“积分入学”已成为新的教育藩篱？
来源：晶报
发布日期：2014-04-07 08:38
坪山新闻网
政策效用递减与“新的教育藩篱”
在优质教育资源分配不均的背景下，实行积分入学政策等于限制了穷人放纵了富人，蜕变为新的教育藩篱。
深圳之所以面临学位分配难题，在王梅看来，根源在于教育发展不均衡，在一些地方集中了优质资源，在另一些地方却很薄弱。深圳总的学位供给量（包括公办与民办），基本能够满足需求，问题在于民办教育处境尴尬，学生家长排斥民办教育。不从根本上缩小公办、民办差距、实现教育的均衡化发展，其他政策手段只能起到“扬汤止沸”的效果。
深圳大学教育系主任熊贤君同样认为，学位分配难的背后是优质教育资源分配不均，优质教育资源在一些区域集中，在一些区域却很薄弱，配合就近入学原则，形成难以突破的教育藩篱。积分入学政策再如何周全，也不能从根本上化解矛盾，而且政策效用一直递减，作用已然发挥殆尽。
然而在现实中，就近入学原则也只能限制一部分人，放纵另一部分人。正如肖小平所说，对择校的限制看似严苛，实则存在操作空间，比如购买名校所在学区的“学位房”。一些家长之所以在高价位不惜一掷千金购买小户型，不为使用，就是为学位，这类房子未必适合居住，溢价却很高。
这一现象，被深圳大学师范学院副教授高天明形容为“有钱人提前布局，没钱人一筹莫展”。“有些人坐拥几套房子，有多个学位可供选择，有的学区甚至成为铁板一块的‘富人区’。在优质教育资源分配不均的背景下，实行积分入学政策等于限制了穷人放纵了富人，蜕变为新的教育藩篱。”
编辑：何畅