深圳一些社区教育流于形式不招待见
来源：深圳晚报
发布日期：2016-04-21 08:46
坪山新闻网
基层治理 十日谈④
提高居民参与度 葆守社区教育生命力
深圳晚报评论员 温琼
迥异于学校这一传统教育场所，社区已成为现代型学习的另一重要延伸场所。不断膨胀的城市人口，人际关系的隔阂与淡化，伴随着“城市病”的出现，社区教育的意义不单单在于保障民众学习意愿，也担负着更为重要的使命。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。社区教育的主体是居民，其生命力在于激发居民活力。因此，社区教育的诸多环节构建要紧紧围绕居民这个核心。
通过深晚记者调查，我们看到，深圳社区教育仍然存在着诸多问题，如地区发展不平衡、经费投入不足、资源重复浪费等。这说明，要想激发居民参与活力，营建社区教育新局面，需要多部门联动、多举措发力，做到“一牵引、一自主、一集中”。
一牵引是社区教育要以政府为主导，以社区教育为核心，理顺机制问题，梳清机制障碍，牵引各部门联动配合，促使教育资源得到最优配置；一自主是指管理权要充分下放到社区居委会，针对各自社区实际情况，有效设计开展社区教育形式，以此满足社区不同人群差异化需求，有效避免各社区教育形式同质化严重的问题；一集中则是指对于一些靠近工业园区、外来务工人群巨大的社区，单靠社区力量显然不能够满足产业转型升级及劳动力工作技能创新的需要，这就要求着政府力量与社区居委会集中发力，加大资金投入，建立技术培训中心，开展大规模的技术培训，以此保障社区教育的公益性。
社区教育兴则城市兴，社区教育为一座城市提供着发展源动力。深圳吸引八方才俊的魅力在哪里？不单单在于它的改革气魄，还在于随时向人们提供着“自我革新”的保障。
编辑：郑则彬