龙华也来了！深圳已有5区试行“大学区” 效果如何？
来源：晶报
发布日期：2016-03-25 07:24
坪山新闻网
学位之争应该“发乎情、止乎理”
本报评论员 胡蓉
深圳高级中学设立龙华校区、并从今年开始招生的消息，最近引发了一场龙华民治片区业主关于学区划分的“争夺战”。
以前，一说争夺学位，大都是因为学位紧张，但这次却不一样。由于这一片区新增加两所新学校，加上原有学校共计3所。同时，这一片区也开始实行单校划片与多校联动的学位调剂机制。单校划片就是常说的就近入学，多校联动的学位调剂机制则是大学区制。理论上说，这三所学校，片区业主的孩子都有机会上。只是，如果能够进入心仪学校的单校划片区域，则入学把握更大一些，业主们正是为这个而争。
家长为孩子谋未来的心情，可以理解，但也不能失去理性。一些业主之所以不满意，是他们觉得，自己小区明明离学校的直线距离更近，为什么没有进入单校划片范围，就近入学难道不就是比距离吗？可是，就近入学还真不能只看距离，还得根据人口分布、办学规模、道路和小区边界等因素综合考虑。理性地看，距离也未必能带来绝对公平。如果真是拿尺子去量每家每户的大门离学校有多远，扯皮的事一定会比现在更多，大家都经不起这种消耗。
世界上没有绝对精准公平的划分标准，何况划分学区这件事还掺杂着诸多家长的个性化偏好。打个比方，所有上学需求都能满足，而且每所学校的师资力量和资源配给都相同，家长们还是会把学校分出三六九等，还是会往心目中的好学校挤，即使进了好学校，又还有好班级之分。其实，大家都应该明白，公共服务不是市场化服务，不可能让人人满意，要做的是保底，在有能力的情况下不断抬高福利底线，让大多数人满意。
编辑：何畅