1.坪山区智慧幼儿园建议
目前，我国的学前教育是各级各类教育中的薄弱环节，幼儿园信息化建设与中小学校、高中职学校和高等院校相比，也明显滞后。在“互联网+”时代背景下，幼儿园年轻教师多，幼儿父母也多为80后，绝大部分是“数字土著”，信息技术操作娴熟，对各种互联网应用甘之如饴。建设智慧幼儿园，能够大幅度提高工作效率，有效促进家园合作，提升幼儿园的形象和知名度，彰显核心竞争力。
智慧校园是教育信息化发展的必然趋势。智慧幼儿园的特征主要反映在四个方面：应用融合，管理高效率；打通在园教育和家庭教育，家园联系深度化；幼儿园物理环境智能感知可调，使幼儿备感舒适；技术融合创新，能识别幼儿个体特征和学习情境，提供优质学习资源，记录和评价学习效果，使幼儿身心愉悦。智慧幼儿园建设是一个长期的过程，适宜采用分层架构，从下到上依次为智慧感知层、网络通信层、数据存储和访问层、智慧应用层和用户交互层，各层都可以在未来进行扩充建设。
坪山区现有幼儿园72所，其中公办幼儿园11所，非公办幼儿园61所，公办幼儿园占比不到16%。在当下，坪山区应抓紧机遇，通过智慧幼儿园解决方案使私立幼儿园转为公立幼儿园，通过统一的且标准化的智慧幼儿园系统进行改革升级，同时受到政府监管部门的有效监督。
一、智慧幼儿园的内涵与特征
幼儿园与大中小学校园相比，存在较大差异，主要体现在三个方面：一是规模小。无论是师生人数，还是建筑面积，和大中小学相比都不在一个数量级上，规模要小得多。二是幼儿学习方式有别于大中小学学生。幼儿学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中学习，强调直接感知、直接操作和亲身体验。而大中小学学生要进行系统的学科知识学习，主要是间接经验知识的学习。三是幼儿园区域划分细致、房间种类多。区域有大门区、前厅接待区、家长等待区、办公区、休息饮水区、自由阅读区、活动演出区、通道区、室外公共活动区等；房间有课程教室、多功能活动教室、幼儿休息室、阅读教室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、动手创作教室、库房、教具室、厨房、消毒室和食品储藏室等。以上差异，决定了智慧幼儿园在建设思路和建设内容上有别于大中小学的智慧校园。智慧幼儿园要把幼儿园各个方面的工作与各种现代信息技术进行融合，融合的广度和深度决定了智慧幼儿园的智慧程度。
二、智慧幼儿园管理内容
幼儿园管理工作千头万绪，要从教育管理走向“智”理，必然要进行管理信息化建设。智慧管理建设内容包括各种内部管理系统，如协同办公系统、考勤与接送管理系统、访客登记系统、资产管理系统、缴费管理系统、档案管理系统、视频监控系统、幼儿膳食营养与卫生保健管理系统等。智慧管理建设目标就是各种应用融合互通，提高幼儿园管理效率，方便各种资料的收集、统计和归档，提高工作的准确度和效率，促进幼儿园现代化管理。
三、使用社会化服务幼儿园一般很少有专职软件开发人员，往往只有一两个电化教学老师，人力资源有限。在进行智慧幼儿园建设时，选择最适合本园的产品。如果产品现有功能与幼儿园实际情况不符，要仔细比较分析。如果产品功能和流程比幼儿园现有做法更好，建议幼儿园自身做出改变，改进和完善幼儿园的现有工作。如果产品不合适，也不要把幼儿园实际工作简单搬到线上，应该召集一线工作人员讨论，针对现有工作中的弊端，提出优化方案，再提交给信息科技公司进行定制。只有高质量的需求才能促成优质系统的产生，智慧化的方案才能产出智慧系统。
四、结语尽管目前幼儿园信息化程度较低，但实践证明，建设智慧幼儿园是可行的，也是有价值的。政府应加大对幼儿园信息化建设的经费投入，提高学前教育工作者的信息化素养，打造一批具有示范性的智慧幼儿园，引领行业发展，加快学前教育现代化进程。