“行为导向教学法”引领课程改革
在德国莱茵TüV集团德国专家郝辛格博士的指导下，2016年9月，市三职正式开设中德合作机电专业“双元制”项目班（下称中德合作班）。作为学校创新课程改革的重要实验田，中德合作班的改革实践意义重大。为此，学校从学生选拔到具体教学法都进行了精心的顶层设计。
以招生选拔为例，为保障生源质量，学校按照德国“双元制”模式进行选材。“学生选拔的三个环节，都有合作企业人员全程参与，共同考察学生能力，再通过共同评议，最后确定学生人选。”李慧茹介绍说，通过严格的筛选，最终学校首届中德合作班招收33人。
课程改革方面，学校大胆引入了“行动导向教学法”，教师课前制定学习任务，上课时给学生下发学习任务书。教学过程就是学生完成学习任务的过程。“在这样的课上，学生就如置身一个个具体的工作场景中，他们需要明确完成该项任务需要哪些设备、材料、理论知识和技能，自己制定计划，通过小组合作完成任务，通过互相检查，知晓自己的不足以便改进。”李慧茹说。
“行动导向教学法”让师生实现华丽蝶变，教学相长。为了完成一环扣一环的学习任务，学生自动自觉地参与到学习中来，课堂上认认真真记笔记，一个学期下来，每个学生整理出人手厚厚的一册学习资料册；有些学生为掌握锉刀、钻孔等机械基本功，自己钻研学习到晚上9点多，甚至周六日也不忘揣摩、钻研技术。中德班李杰同学说：这样的课堂和学习形式很是新颖有趣，通过一个多学期的学习，我觉得自己进步了很多，学习目标明确了，学习的积极性也提高了，我真的有感觉是我自己想学，想完成一个个明确的工作任务，而不是以往那样老师逼着我来学的。学生改变了，当然老师们也觉得课好上了，不用为组织课堂纪律操心，课前倾心准备的内容，在课上指导时得以尽情的发挥。
此外，为了让学生学到真正的本领，教师自己首先要提升自己，为此老师们需要加倍努力获得经莱茵集团认证的“双元制教师资格证”“助理机电工程师”等资格证书，以便帮助学生通过相应考试获得证书。