深圳新闻网2024年12月3日讯 （记者 曹园芳 王奕婷 邱嘉熙 实习生 吴鉴洲）近日，薛贵教授率北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室专家团队来到深圳高级中学（集团）东校区小初部开展脑育课程培训。深高东教师与来自全市和东莞清澜山学校的近200名教师参与了此次活动。

脑育课程启动仪式上，深圳市坪山区教育局副局长林启达认为，以脑科学原理探讨学习的规律和本质，是新时代教育高质量发展的溯源之旅。他期待通过此次培训，老师们能深度研究基于脑科学原理的学习规律，以更优质的实验效果赋能日常教育教学工作，为坪山区、深圳市培养出更多的优秀人才。

深圳高级中学（集团）副校长曹阳指出，面对学生对现实世界中的风雨不感兴趣这一亟待解决的难题，作为老师，更应该找到一条让学习发生的路径，去寻觅理由，去查找工具、去思考方法。提升教师脑科学素养，是为了更好地助力孩子们的科学发展。

培训中，北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室蒋双花老师带来了题为《脑育课程设计理念和实践》的精彩讲座。蒋双花深入浅出地阐述了脑育课程设计的核心理念，她指出，脑育课程并非简单地在传统课程基础上添加一些脑科学的概念，而是要从根本上依据大脑的发育规律、认知特点等来重新架构课程内容与教学方式。

北京师范大学基于脑科学的学习能力提升项目中心主任杨海燕教授带来《探索脑科学奇迹：重塑课堂教学的未来》讲座。杨海燕以其渊博的知识和生动的讲述方式，带领教师们开启了一场探索脑科学奇迹的奇妙之旅。她详细讲解了如何利用脑科学的最新研究成果来重塑课堂教学模式，让课堂真正成为激发学生大脑潜能的场所。

北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室薛贵教授的讲座《基于脑科学的高效学习策略》，为教师们提供了诸多实用的教学思路。薛贵从大脑的学习机制入手，深入剖析了记忆、注意力、思维等在学习过程中的作用。他指出，了解大脑如何记忆知识对于教师指导学生学习至关重要，例如，大脑对于有意义、有情境关联的信息更容易记住，所以教师在教学过程中要善于将抽象的知识与具体的生活情境相结合，帮助学生建立起知识与现实的联系，从而提高学生的记忆效果。

全国学校体育联盟（教学改革）体质干预专家侯富涛带来了别具一格的《基于脑科学的体育课程》讲座。在大多数人眼中，体育课程往往侧重于身体锻炼，而侯富涛则从脑科学的角度重新诠释了体育课程的重要性和独特价值。他从开展体能训练的背景、课程结构体系的讲解和过程管理说明三方面入手，用活泼有趣的方式展开了具体教学策略指导，让现场观众更加了解基于脑科学的体育课程。

活动结束后，与会者纷纷表示，通过此次脑科学课程培训，感受到脑科学对于培养学生认知能力、学习效率、创造力、情绪与行为管理能力以及身心健康等方面的重要意义，“真正的学习智慧与创造力根植于大脑，相信这场基于脑科学的素养提升培训，定会让我们与脑科学的联系更加紧密。”