深圳新闻网2024年4月28日讯 （记者 曹园芳 邱嘉熙）新时代，教育何为？4月27日，坪山高级中学举行“‘新质教育’的坪高实践”新闻发布会，给出了坪高答案。此次发布会，既是坪山高级中学18余年办学经验的萃取，同时也彰显了坪山高级中学顺应时代要求，以改革实践赋能教育创新发展的远见与担当。

坪高“新质教育”新样态

实现学生全方位的真实成长

“时代呼唤学校教育的跃升和质变，办新质学校已经成为我们所要面对的‘必答题’，而不是‘选择题’。‘新质教育’需要每一位教育工作者去关注，去探索，去努力。”深圳市坪山高级中学教育集团校长安国强在发布会上指出，从教育的视角看，新质生产力论断的提出是对“人才是第一生产力”的再提升。

他分享了坪高 “新质教育”五方面的内涵：在价值系统上，应坚持以学生为中心；在学习方式上，应实现无边界、自适应；在组织行为上，应做到人性化、大设计；在师生关系上，追求高情感、高互动；在美学系统上，应呈现为全景式浸润场域。最终，在坪山高级中学实现小班化、个性化、多样化、高质化、创新化的“新质教育”新样态。

他表示，“新质教育”背景下的坪高集团，将进一步秉持品质教育理念，坚持“四梁八柱”发展框架，推动学校教学样态的深刻转型。未来将充分运用新技术、创设新场景、添加新连接、构筑新生态，优化有教无类、因材施教、和而不同、自由生长的学校生态，实现学生全方位的真实成长。

全面助力学生梦想腾飞

打造全路径立体化培养模式

发布会上，坪山高级中学招生宣传办主任蒋新华作“‘新质教育’的坪高实践——全路径立体化培养模式”主题发言，分别从高一、高二、高三的培养模式出发，介绍了学校全路径立体化培养模式的举措、成果及相关政策。

高一阶段，学校注重学生的适应、规划和养成。导师引领制度，确保每位学生都能得到个性化的关注和指导；云端班的小班化管理则为学生提供了更优质的学习环境，瞄准“双一流”目标；初高衔接课程帮助学生顺利过渡，为高中学习打下坚实基础；强基课程和生涯规划则为学生指明了学习方向和职业路径；思维训练班的开设更是培养了学生的创新思维能力。

高二阶段，学校以品质、赋能和放飞为教育重点。强基、弘毅班的继续推进，部分课程向大学内容的延伸，为未来的学习做好铺垫；游学激励和大师赋能活动，让学生有机会亲身体验名校氛围，聆听行业精英的启迪讲座，拓宽精神视野；大学先修课程的开设，满足了学生对深度学习的需求；社团平台的搭建，为学生的兴趣和特长提供了展示的舞台；国际课程的开设更是培养了学生的国际视野和跨文化交流能力。

高三阶段，学校以共情、冲刺和成功为主题，为学生的高考冲刺提供全方位的支持。导师助力制度让学生在学习和生活中都能得到关爱；青苗班的成立和同伴互助辅导，为学生攻克学习难题提供了有力支持；决胜高考的各项举措，确保备考工作的科学性和高效性；而“高考必胜餐”和荣登红榜的荣誉，是对学生辛勤付出的最好回报。

坪山高级中学学生发展中心主任兼德育处负责人姚远告诉记者，全路径培养模式的核心思想是“新质教育”。为了促进学生全面发展，坪山高级中学从师资团队、育人环境、校园文化等方面为学生打造了一条路路通达、走向成功彼岸的全路径培养模式，比如说学校文、理、音、体、美等学科，传媒、编导、播音等专业，学校面向全体，尊重个体，全力保障并尊重每一位学生以最适合自己的方式成长，并相信每一个人都能成为奇迹的创造者。

“家校合作，其最终目的就是将孩子培养为优秀人才。”坪山高级中学教务处主任林新峰表示，在“新质教育”背景下，家校合作已不再是简单的家校配合，而是家校构建起平等、互助、共担、双赢的教育合伙人。学校依托专业化的师资力量，精心打造“家校共育”课堂，提供家庭教育指导，帮助家长提升教育能力。

参加发布会的家长林女士在接受记者采访时表示，坪山高级中学作为清华大学“生源中学”，参加青苗计划，孩子将有机会获得清华大学的名师指导和培训，对孩子综合素质会有极大的提升。其次，参加青苗计划有机会获得助学金，这也是对孩子学习成果的肯定和认可。同时，学校提供全路径培养模式，也有助于孩子多元发展，能让孩子的成长拥有更多可能性，实现全面发展。

（以上照片由学校提供）