深圳二十三高设计方案惊艳“亮相” ​群山环抱间 校园亦公园
来源:深圳商报
发布日期:2020-07-21 16:01
坪山新闻网
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深圳二十三高设计方案效果图。

原标题:深圳二十三高设计方案惊艳“亮相”

群山环抱间校园亦公园

见圳客户端·深圳新闻网2020年7月21日讯(深圳商报记者 张妍)昨日适逢2020年深圳中考首日,大鹏新区政府投资项目前期工作中心传来消息,由该中心推进的深圳市第二十三高级中学设计招标工作已完成,主题为“校园亦公园,公园亦校园”的方案中标。

据了解,市二十三高是深圳市继市十一高后,在新区规划建设的第二所高中。市二十三高地处大鹏办事处鹏飞路西北角,大鹏中心区法定图则01-09地块,总用地面积约36747平方米,拟高标准新建36班寄宿制高中,可提供公办优质高中学位1800个,主要建设内容包括教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房、教师宿舍、地下车库等。

从此次公布的效果图可看到,市二十三高位于群山环抱之间,绿意盎然、植被茂盛。设计方案延续场地文脉、代表大鹏特色、反映时代精神。

据介绍,“公园亦校园,校园亦公园”的概念是通过“入口公园、休闲公园、学习公园、艺术公园、运动公园”连续铺排,来形成校园的主环境和主基调,给学生一个亲地、亲自然的场所。设计延续大鹏新区的生态环境特质,创造一个有别于其他地区的,生态、自然、放松型校园,并试图寻求一种人与自然的共生,人与场地的和谐。

设计方案中非常注重打造对学生学习和生活有益的“好的空间”,将普通教室和非正式学习空间结合,形成“教-学”有机体,功能丰富立体,教学空间与自主学习空间互补共享的空间模式,打破学科与年级的界限。

非正式学习区域,空间灵活,挑高、跌落、阳台、露台空间穿插,同时与北侧山林景观互相渗透,使其成为普通教室的补充和外延,同时成为学生课余休憩和发展爱好之所。这样既解决了常规走廊纯功能性的空间模式,又使学习场景化、体验化,让同学们在不知不觉中接收新的事物,新的知识。这种多元化空间的植入,也为“个性化学习、体验式学习、互动式学习”提供空间平台,接轨教育3.0时代。


深圳二十三高设计方案效果图。

原标题:深圳二十三高设计方案惊艳“亮相”

群山环抱间校园亦公园

见圳客户端·深圳新闻网2020年7月21日讯(深圳商报记者张妍)昨日适逢2020年深圳中考首日,大鹏新区政府投资项目前期工作中心传来消息,由该中心推进的深圳市第二十三高级中学设计招标工作已完成,主题为“校园亦公园,公园亦校园”的方案中标。

据了解,市二十三高是深圳市继市十一高后,在新区规划建设的第二所高中。市二十三高地处大鹏办事处鹏飞路西北角,大鹏中心区法定图则01-09地块,总用地面积约36747平方米,拟高标准新建36班寄宿制高中,可提供公办优质高中学位1800个,主要建设内容包括教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房、教师宿舍、地下车库等。

从此次公布的效果图可看到,市二十三高位于群山环抱之间,绿意盎然、植被茂盛。设计方案延续场地文脉、代表大鹏特色、反映时代精神。

据介绍,“公园亦校园,校园亦公园”的概念是通过“入口公园、休闲公园、学习公园、艺术公园、运动公园”连续铺排,来形成校园的主环境和主基调,给学生一个亲地、亲自然的场所。设计延续大鹏新区的生态环境特质,创造一个有别于其他地区的,生态、自然、放松型校园,并试图寻求一种人与自然的共生,人与场地的和谐。

设计方案中非常注重打造对学生学习和生活有益的“好的空间”,将普通教室和非正式学习空间结合,形成“教-学”有机体,功能丰富立体,教学空间与自主学习空间互补共享的空间模式,打破学科与年级的界限。

非正式学习区域,空间灵活,挑高、跌落、阳台、露台空间穿插,同时与北侧山林景观互相渗透,使其成为普通教室的补充和外延,同时成为学生课余休憩和发展爱好之所。这样既解决了常规走廊纯功能性的空间模式,又使学习场景化、体验化,让同学们在不知不觉中接收新的事物,新的知识。这种多元化空间的植入,也为“个性化学习、体验式学习、互动式学习”提供空间平台,接轨教育3.0时代。

编辑:杨涛