深圳特区报2019年5月27日讯日前，深圳市第二批中小学名班主任工作室主持人授牌仪式在罗湖高级中学举行。经过层层推选，我市评选出第二批名班主任工作室主持人51人，基本覆盖了全市所有区域和学段，标志着我市名班主任工作室建设工作已经进入了一个新的阶段。

名班主任工作室基本覆盖全市所有区域和学段

为破解制约班主任专业发展的瓶颈问题，市教育局在2015年首次开展了全市首批中小学名班主任工作室的创建和主持人遴选工作，首批创建15个中小学名班主任工作室。

此次授牌的第二批中小学名班主任工作室主持人达到51人，基本覆盖了全市所有区域和学段，这其中既有省市班主任专业能力大赛的获奖者，也有常年默默扎根一线的班主任，他们是全市中小学班主任的优秀代表。与此同时，为了给工作室建设提供更多的智力支撑，授牌仪式上市教育局还为49位导师颁发了聘书，首次建立了导师团队，改变了以往单一导师指导的模式。导师团队包括大学的教授，市、区德育教研人员，学校的校长和德育干部等，他们将为名班主任工作室出谋划策，提供智力支持，全市名班主任工作室的发展生态也将得到全面的改善和优化。

截至目前，全市各级名班主任工作室已经超过290个，其中省级6个，市级51个，区级72个，校级162个。按照学段来看，小学、初中和高中阶段分别为172个、70个和50个。从区域来看，宝安、龙岗、龙华、光明等区均建立了区级和校级名班主任工作室，福田、罗湖、南山等区也建立了区级名班主任工作室，并且均给予了经费和政策支持。

健全市区校三级名班主任工作室架构体系

市教育局印发的《深圳市第二批中小学名班主任工作室建设方案》提出，我市中小学名班主任工作室建设的指导思想和总体目标是，要通过开展名班主任工作建设，发挥名班主任工作室的引领、带动和辐射作用，构建班主任专业成长生态系统和长效机制，创新班主任学习型组织的管理模式，提升班主任队伍的专业水平和育人能力。

市教育局相关负责人表示，接下来，教育部门将加快推进区级、校级名班主任工作室建设，力争在3年内实现名班主任工作室在所有区域、所有学段和所有学校的全覆盖，为更多的优秀班主任提供展示和交流的平台，让所有班主任都有参加工作室研修和学习的机会，也让更多的年轻人能够尽快成长并脱颖而出，努力形成人人想做班主任、人人争做主持人的良好局面。

为班主任的专业成长搭建了多元化的发展平台

班主任作为教师队伍中责任最重、压力最大的一个群体，在家校沟通、协同育人中发挥着重要的桥梁作用。一直以来，市教育局将班主任队伍建设作为立德树人的核心工作，国家教育质量监测结果显示，深圳市的“班主任专业水平”和“学生对班主任的喜爱程度”两项指标均名列广东省首位。

2017年12月，深圳市教育局组织开展了深圳市中小学首届“我最喜爱的班主任”评选活动。评选活动获得了空前的社会关注度，统计显示，全市网络总投票量超过319万人次，访问量达642万人次。最终，从各区推荐的144人中选出100人作为深圳市首届我最喜爱的班主任人选。评选活动生动、全面、立体地展示了班主任的工作理念、业绩和教育故事，以及学校、家长、学生的多方评价，受到了社会各界的广泛好评。2018年，我市6位选手参加广东省第七届班主任专业能力大赛并全部获得6个一等奖，创造了单一城市代表队获奖的新纪录。2019年，市委市政府已正式同意将班主任津贴从每月500元提升到1500元，主持人也进入了深圳市名师和后备人才序列，班主任的福利待遇和社会地位明显提高。（深圳特区报首席记者姚卓文实习生禤美琪）