进名小=进名校？挤破头择校不必要

深圳中学2016届高考文理科全省前1000名考生中，有不少来自普通中小学

今年高考，深圳各项指标普遍飘红，各种各样的喜报、嘉奖状满天飞，从市里、区里到学校，都有话说。在漫天飞舞的成绩单中，深中发布的《深圳中学2016届高考高分学生初中、小学毕业学校》细数了该校文理科全省前1000名考生初中、小学毕业学校。榜单显示，在高考中脱颖而出的学生，有不少来自不为人熟悉的普通学校。专注深圳教育的微信公众号“名师说”认为，优秀学生来源的多元化，至少在小学阶段已经形成。

“名小”学区房，市民肉疼并热爱着

在热播电视剧《虎妈猫爸》中，动辄9万/平方米的天价学位房令人咋舌，但在深圳卖到十几万元/平方米的学位房就有不少。不少家长从孩子呱呱坠地时起，就踏上找学位房的“不归路”，并不惜一切代价购置天价学位房，即使买不起，“孟母三迁”当蜗居租房客也要住上学区房。

每年3、4月份，深圳会上演一场激烈的“小一学位抢占战”，家长削尖脑袋把孩子往名校塞，政府千方百计建校挖潜扩班。市民感慨“深圳的小一学位，想说爱你不容易，得拼爹拼娘拼房拼户口。”南方都市报今年3月曾发起一项关于小一学位的问卷调查，调查结果显示，超七成家长认为小一学位竞争堪比高考。

为了女儿能就读较好的学校，龙岗区有居民不惜用两套豪华洋房换原关内一破旧狭小学位房；坪山新区更有一公务员牺牲在坪山工作多年的根基，调到罗湖区，不惜从头开始。“不知道从什么时候开始，幼升小竞争就如此惨烈异常了。”市民陈先生表示，20多年前，他在粤西一个农村读着三天上课两天放牛的学校，照样上了“985”高校。然而，在他女儿四岁后，本想顺其自然的陈先生坐不住了，“身边朋友们都在争取名牌小学学位，我不作为，似乎有点对不住孩子。”陈先生叹气道，“半年时间，我已经看了二十几处学位房了，价格太‘削肉’，难道真的是买不起也得买？”

上“名小”，真的有这么重要吗？

立足深圳、专门发布权威教育资讯的微信平台“名师说”详细分析了深圳中学榜单的数据：在高考中脱颖而出的学生，并不一定来自某些所谓的“名牌小学”，其来源不仅有市属小学，原特区内比较有名的集团化学校，或者颇受家长推崇的荔园小学、园岭小学等，还有很多不为人熟悉的普通学校。尤其来自龙岗区属小学的共有21人，其来源学校包括四联小学、大康小学这样的原村小。

无独有偶，去年澎湃新闻针对2015年全国21省(市)的29名省状元(文科13名，理科16名)进行调查。结果显示，93.1%上的是普通幼儿园，72.4%上的是普通小学，41.3%上的是普通初中。这是否说明，“状元”在“人生起跑线”上，并没有比其他孩子走得更远？

“名师说”认为，优秀学生来源的多元化，至少在小学阶段已经形成。在深圳教育行业工作多年的网友“教书匠人”也较反对小学、初中择校的风气。“深中这个榜单，初衷应是对相关小学、初中表示谢意，我也希望这个榜单越多元越好，不要集中来自某几所初中或小学。”

“教书匠人”此前还写过一篇文章，讲述小区家长起早摸黑开车送孩子去读小学、初中的情况。“可是小学、初中择校的作用真的很大吗？家长的付出和孩子的收获是否正相关，家长的巨大付出是否值得？”在他看来，家庭的学习氛围，孩子学习习惯的养成才是关键。如果两者都好，智力因素和考试时的身体、心理状态决定了考试成绩谁会更强。

支招：家长择校看校风

2015年福建省高考理科状元姜麟琨曾表示，人的智商差别都不大，在县城读书，即使在视野上与大城市的学生有些差距，只要小学、中学用心学，态度没有差，学会充分利用身边的学习资源，这些差距很快就能赶上。

“教书匠人”认为，学校和老师无法提高学生的智力。各小学、初中甚至高中，老师指导应试教育的水平差别已经很小。“当然，花那么大代价择校，对孩子的积极意义可能就是会有一帮相对优秀的同学，少受那些行为习惯很差的同学的干扰。某些小学(高年级)、初中、高中的确有一些学校、老师无法管教到位的孩子。这些孩子的家庭教育严重缺位，学校代替不了家长的作用，这些孩子对班上其他同学的干扰很大。”

最后“教书匠人”指出，这些年，小学阶段的择校之风，确实比初中要弱化一些。“很多智力比较好的孩子，更多是送到培训机构学奥数等，而不是小学老师在做这些事。所以小学的择校，反倒没有初中那么激烈。” （记者 陈荣梅 李榕）

专家说法

给学生自由成长的空间就必须破除名校情结

如“教书匠人”所说，近几年家长小学择校之风减弱，但“名中”情结依然严重。著名教育学者、21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，每年高考放榜时，很多中学用升入北大清华的人数，来标榜学校办学成功，实际上是在向社会、所有学生不断强化功利的成功观，告诉那些进入普通学校的学生，他们“并没有改变命运”，考上的大学并没有那么有价值。如果这种教育成功观不变，我国基础教育的升学竞争会更激烈，路会越走越窄。

“难道进普通学校，就不能实现个人提升、发展吗？”熊丙奇认为，全面的教育公平应该是：各类学校平等竞争，所有教育和学校都是有价值的成才选择，学生选择任何学校，都可完善自我。这样，基础教育方能摆脱升学教育模式，关注每个学生个体发展。给每个学生自由成长的空间，就必须破除名校情结，打破“考进名校=改变命运”这一等式。

声音

身边朋友们都在争取名牌小学学位，我不作为，似乎有点对不住孩子。半年时间，我已经看了二十几处学位房了，价格太“削肉”了，难道真的是买不起也得买？

——— 市民陈先生

观点

每年高考放榜时，很多中学用升入北大清华的人数，来标榜学校办学成功，实际上是在向社会、所有学生不断强化功利的成功观，告诉那些进入普通学校的学生，他们“并没有改变命运”，考上的大学并没有那么有价值。如果这种教育成功观不变，我国基础教育的升学竞争会更激烈，路会越走越窄。——— 著名教育学者、21世纪教育研究院副院长熊丙奇

小学、初中择校的作用真的很大吗？家长的付出和孩子的收获是否正相关，家长的巨大付出是否值得？

其实，家庭的学习氛围，孩子学习习惯的养成才是关键。

——— 在深圳工作多年的网友“教书匠人”